Forum Oświaty: Naliczenie dotacji dla szkół (oraz uczniów niepełnosprawnych) w 2025 roku, w tym korekta potrzeb oświatowych w związku ze skorygowaną metryczką

Podczas sesji wytłumaczymy, jak dokonać aktualizacji dotacji w trybie szczególnego przypadku w związku z korektą metryczki potrzeb oświatowych, z wyrównaniem od stycznia. Dodatkowo MEN w październiku 2025 roku skorygował metryczkę potrzeb oświatowych, co wymaga aktualizacji dotacji w trybie szczególnego przypadku. Na sesji przedstawimy sposób aktualizacji dotacji z wyrównaniem i sposób wyliczania dotacji – jak obliczyć potrzeby oświatowe w oparciu wagi z rozporządzenia potrzeb oświatowych. Pokażemy, jak obliczyć dotację w oparciu o potrzeby oświatowe (szkoły, uczniowie niepełnosprawni w placówkach wychowania przedszkolnego), a także jak dokonać aktualizacji i wyrównania kwoty dotacji.

• Zdobycie wiedzy niezbędnej do obliczenia stawek dotacji od stycznia 2025 r. (wytłumaczymy, jak obliczyć potrzeby oświatowe według rozporządzenia – wagi).
• Aktualizacji dotacji w trybie szczególnego przypadku w związku z korektą metryczki potrzeb oświatowych, z wyrównaniem od stycznia.
• Przedstawimy sposób aktualizacji dotacji z wyrównaniem i sposób wyliczania dotacji – jak obliczyć potrzeby oświatowe w oparciu wagi z rozporządzenia potrzeb oświatowych.
• Zajęcia złożone z praktycznych przykładów i ćwiczeń.
• Pokażemy, jak obliczyć dotację w oparciu o potrzeby oświatowe (szkoły, uczniowie niepełnosprawni w placówkach wychowania przedszkolnego), a także jak dokonać aktualizacji i wyrównania kwoty dotacji. 
• Prowadzący na Excelu, który zostanie udostępniony Uczestnikom pokaże wyliczenia, które należy wykonać przy obliczeniu stawek dotacji.

1. System dotowania oświaty w Polsce. Rozdziale III ustawy o finansowaniu zadań oświatowych (dotacje). Wprowadzenie do dotacji dla szkół – ogólne przepisy dotyczące dotacji.
2. Korekta standardu finansowego A przez MEN a aktualizacja dotacji. Aktualizacja w trybie szczególnego przypadku. Wyrównanie dotacji po aktualizacji. Praktyczne przykłady – warsztaty w arkuszu kalkulacyjnym.
3. Omówienie wag rozporządzenia o podziale potrzeb oświatowych na 2025 rok – jak policzyć w oparciu o wagi rozporządzenia kwoty dotacji na ucznia szkoły, jak policzyć dotacje na uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach wychowania przedszkolnego. Model w Excelu pozwalający na obliczenie kwoty dotacji na uczniów szkół oraz uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach wychowania przedszkolnego – w oparciu o różne wagi z rozporządzenia (praktyczne warsztaty).
4. Finansowanie orzeczeń – finansowanie godzin realizowanych z IPETów. Jak obliczyć dotację na ucznia niepełnosprawnego? Od kiedy dotacja jest należna?
5. Zmiany w wagach na 2026 roku – nowe rozporządzenie o podziale potrzeb oświatowych.
6. Zmiany w Systemie Informacji Oświatowej – obowiązek bieżącego wypełniania SIO w związku z wyrównaniem kwoty potrzeb oświatowych dla samorządu po skończonym roku. Wpływ bieżących danych SIO na potrzeby oświatowe dla samorządu i dotacje.
7. Zmiana terminu naliczenia potrzeb oświatowych a dotacje – skąd samorząd będzie mieć środki na dotacje w nowym systemie?
8. Wskaźniki korygujące liczby uczniów do potrzeb oświatowych a ich wpływ na dotacje – czy mają zastosowanie do stawek dotacji?
9. Wzrost kwoty potrzeb oświatowych o 0,9% w 2025 roku – skąd taki przepis, jak zastosować go w praktyce?
10. Nowe warunki otrzymania dotacji. Co z placówkami rozpoczynającymi działalność po terminie naliczenia potrzeb oświatowych? Obowiązek ich dotowania czy dobrowolność? Skąd środki dla samorządu na dotacje dla nich?
11. Co z ograniczeniem wahań kwoty dotacji po aktualizacji w 2025 roku?
12. Od kiedy jest należna kwota dotacji wynikająca z danej wagi, np. z orzeczenia, z wagi na tzw. małą szkołę, wagi na oddział sportowy itd.? Od kiedy jest należna waga na orzeczenia według nowych przepisów (tj. według organizowanych godzin wsparcia)? Co z wyrównaniem w przypadku zmiany tej wagi w trakcie roku i ograniczeniem wahań kwoty dotacji?

Pracownicy wydziałów oświaty, CUW, ZEAS

Przez 6 lat był pracownikiem Ministerstwa Finansów, następnie przez 9 lat pracownikiem Ministerstwa Edukacji Narodowej. W MEN na początku Naczelnik Wydziału Analiz w Departamencie Ekonomicznym, a potem przez 6 lat pełnił funkcję Dyrektora Departamentu, odpowiedzialnego za SIO oraz finansowanie zadań oświatowych, w tym za opracowanie corocznego algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej. Autor m.in. ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, nowelizacji ustawy o SIO, wcześniej przepisów w zakresie tzw. dotacji przedszkolnej, dotacji podręcznikowej oraz dotacji dla szkół i placówek nie samorządowych.